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lunes, noviembre 24, 2008

Manifiesto de la Plataforma en Defensa de la Enseñanza Pública





ELS REPTES DE LA PLATAFORMA EN DEFENSA DE
L’ ENSENYAMENT PÚBLIC


Tots els estudis i paràmetres a partir dels quals s’analitza la realitat del sistema educatiu valencià posen de manifest que aquest és molt defectuós, es a dir, tenim un molt mal sistema educatiu: pateix greus problemes estructurals i es funcionalment ineficient.

Problemes estructurals:



Ens hi falta una xarxa pública de centres escolars que atenga la població infantil de cero a tres anys (0-3 anys), es a dir, no hi ha xarxa escolar.



No tenim especialistes suficients en llengües estrangeres que faça possible el aprenentatge primerenc de eixes llengües.



La actual xarxa de centres (Mapa Escolar de 1979) no suporta la tensió derivada d’un increment significatiu de la matrícula que se intenta compensar amb una mala solució com són els barracons provisionals que
impedeixen, entre altres coses, la existència d’espais per a l’esplai de l’alumnat que possibilite les seus relacions interpersonals.



Les plantilles de professorat no són estables, això provoca una rotació anual de personal que en res afavoreix la bona pràctica docent i a més no existeixen plantilles de personal administratiu en primària, ni tampoc són adequades les d’educadors i fisioterapeutes.



Les places docents de secundària i de formació professional no estan catalogades com a places en valencià, i això provoca que no siga possible una ordenada programació de línees escolars en valencià.



Un procés de matriculació de l’alumnat que permet que els centres, sobre tot els privats concertats, puguen triar al seu alumnat i que provoca que no existeixi una matrícula equilibrada d’alumnes amb necessitats en tots els centres sostinguts amb fons públics.

Problemes funcionals:



Els nostres alumnes, xiquets i xiquetes, finalitzen l’ensenyament primari sense competències bàsiques en una llengua estrangera en la que puguen estudiar, almenys, alguna assignatura o matèria completament en la llengua estrangera escollida.



No tenen un domini satisfactori en l’ús de les llengües pròpies i oficials de la nostra comunitat.



El 21% de l’alumnat desapareix del sistema entre els 15 i els 16 anys, sols el 69% aconsegueix el títol de Graduat en Educació Secundària, lo que vol dir que un 31% no pot realitzar cap estudi postobligatori.



Dels que estan en edats compreses entre 16 i 21 anys, el 45% dels nostres joves, xiques i xics, no estan escolaritzats en centres d’estudis de batxillerat o formació professional.



Existeix un aparell burocràtic sectari i creat des d’una voluntat partidista amb la intenció de que intervinga en el sistema en funció dels interessos polítics del partit que fins ara els ha designat, primer, discrecionalment i després facilitant el seu accés al cos mitjançant oposicions ad hoc, intervencions que ja hem patit en els processos de selecció de les direccions dels centres docents i en la pressió sobre el professorat que imparteix Educació per a la Ciutadania per a que aquest s’ajuste a una ordre il·legal.



Absència, en la direcció de la Conselleria, d’una política de formació del professorat que puga satisfer les necessitats que tenen tots els professors i professores de conèixer i saber actuar per a que l’alumnat domine les competències bàsiques, alhora que el professorat de secundària siga competent en la llengua pròpia de la Comunitat Valenciana.

EXIGIM

La immediata constitució d’una xarxa pública de 0-3 anys que siga columna vertebral del país i que en el curs 2009-2010 atenga a tot l’alumnat.



Creació de 300 places de llengua estrangera que garanteixi que al inici del curs 2009-2010 eixa llengua se ensenya amb eficàcia en totes les unitats de quatre i cinc anys.



Començament i finalització en el 2009 d’una negociació amb els agents socials i escolars d’un nou mapa escolar que done resposta a les noves necessitats d’escolarització.



Les plantilles reals i necessàries de tots els centres públics han d’adequar-se a les necessitats actuals (al haver-se quedat desfasada la existent, que s’arrossega des de 1997) i eixos centres han d’estar constituïts en la seua totalitat per personal docent amb destí definitiu en el centre.



La catalogació lingüística immediata dels llocs de treball de secundària, prèvia negociació en els àmbits que corresponga.



La efectiva matriculació equilibrada de l’alumnat amb necessitats educatives especials en tots els centres sostinguts amb fons públics, modificant el Decret per el que se regula el procés de matriculació i creant les comissions estables de matriculació de districte o localitat.



Adoptar quantes mesures se consideren necessàries per a que l’alumnat, quan acabe l’ensenyament primari, tinga les competències bàsiques per a expressar-se correctament en les dues llengües oficials i per a comunicar-se en una llengua estrangera.



Disseny, execució i avaluació de l’eficàcia de tots els programes que siguen necessaris per a compensar les deficiències de l’alumnat amb la finalitat de que no abandonen el sistema educatiu durant les etapes obligatòries i obtinguen el títol de Graduat. Serveixi d’exemple els programes de compensatòria: centres que any rere any demanen programes de compensatòria i ni son places estables ni tenen professorat estable adscrit a elles.



Adopció de mesures motivadores per a que l’alumnat amb titulació de Graduat en Educació Secundària continue realitzant estudis postobligatoris, sobretot, aquells de Formació Professional de Grau Mitjà i Superior necessaris per a que siga factible un desenvolupament econòmic i social sostenible del nostre país.



Que siguen cessades totes aquelles persones que estan desenvolupant amb caràcter temporal funcions d’inspecció per designació directa dels responsables polítics de la Conselleria d’Educació i se convoqui un procés selectiu amb el més escrupolós respecte als principis de publicitat, igualtat, mèrit i capacitat.



La màxima neutralitat de l’administració i el fi d’actuacions partidistes encaminades a controlar les juntes directives dels centres escolars.



Retirada de l’Ordre d’Educació per a la Ciutadania i paralització de qualsevol procés administratiu iniciat contra el professorat o juntes directives.



Beques de transport i menjador escolar per al alumnat d’educació infantil, de batxillerat i de formació professional i gratuïtat en tot el procés escolar.



Totes estes deficiències i reivindicacions son l’efecte de la política que està portant a terme el Govern del Partit Popular, presidit per Francisco Camps: falta de inversions en l’escola pública i ús de l’educació com a element de confrontació política amb el govern central sense importar-los gens ni miqueta els interessos de l’alumnat valencià, i per això demanem la dimissió del seu conseller.


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Salud y enjundia

Keli

No veas la entrevista


Salud y enjundia y más radio, el paco.-)

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Keli

domingo, noviembre 23, 2008

En defensa de la Enseñanza Pública

Manifestación 29 nov. 08 en Valencia, 18h. en defensa de la Enseñanza Pública, Valencia, sábado 29 noviembre 2008, 18 h.

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Keli

lunes, noviembre 17, 2008

Noticias de Helena Lv

- 'Papá, ¿te cuento otra vez lo que le pasó a An-dre-a el otro día? Mira, estábamos las tres juntas cuando llegó Andrea y metió la cabeza así, debajo de la barra, ¡y estaba llena de pinchos! Y sacó la cabeza y se dio la vuelta mirándonos a nosotras y... ¡tenía un chorrito de sangre bajando por la cara! ¡un chorrito de sangre! Y yo, venga venga, a avisar a Susi, y , mira, de mí a Susi y de Susi a Paco y Paco la curó, ¡menos mal! Y mientras, Ana y yo hablando deprisa muy nerviosas, ¡aaahhh, que se va a quedar en esqueleto, que se va a quedar en esqueleto! y estábamos muy nerviosas y nos movíamos y sólo podíamos pensar en que Andrea se iba a quedar en esqueleto delante de nosotras ¡¡qué miedo!!'.
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Helena y sus bichitos

- '¿Sabes qué, papá? La mamá de los bichitos se ha hecho una herida en el cerebro, y la han tenido que llevar al médico y le han tenido que poner uno nuevo, porque el otro cerebro se le ha roto'.
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Helena y la sorpresa. Jun 08

-Llora. Desde El Espinar. Quiero estar contigo, etc.

- 'Papá oye, ¿tienes una sorpresa para mí? (…) Dime la verdad, porque yo no la necesito. (…) Es que me han comprado una muñeca…. (pelo blanco)…'
- '¿Y cómo la has llamado?'
- 'Camelia'.
- '¡Qué bonito!'
- 'Se me ha ocurrido a mí'.
- '¿Sabes?, estoy en la cama…'
(…) y he pintado por una cara está alegre y por la otra, triste.
Tengo millones de dibujos para ti (…)
¿Dónde estás? Es que como se oye gente… parece que estás en algún sitio… (La semifinal de la eurocopa, ganando España a Rusia 3-0)
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Las películas

- ‘Papá, ya sé cómo se hacen las películas. Un día hacen un trozo, al día siguiente otro, y otro día otro trozo y después los pegan los trozos’.
- ‘¡Muy bien! Y eso, ¿te lo han contado en la clase o qué?’
- ‘No, eso lo he pensado yo’.
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- Papá, mira qué canción:

Que llueva, que llueva,
la virgen de la cueva,
los pajaritos cantan,
las nubes se levantan;
¡Achjí, achujó,
que caiga un chaparrón
y rompa los cristales de la estación
y los míos no, que son de cartón.'

- 'Claro, porque los cristales de cartón no se rompen como el cristal.'
- 'Pero papi, el cartón, cuando se moja, se derrite.'
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[Comiendo melocotón]

- '¡Qué barbaridad, este melocotón está goteando a cántaros!'
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[Ya en la cama]

- '¡Ay, papi, qué a gustito se está en la camita contiguito!... ¡Andá, papi, me he inventado una palabra nueva: contiguito!'.
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Inglis pitinglis

- 'Helena, as you know, next year you’re going to study English next year, so…'
- 'Y una tostada de mantequilla'.
-¡Tostada no, study [STADI]!
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El último número.

- ‘Papá, ¿cuál es el último número?’.
- ‘No hay’.
- 'Pero papá, ¿es que no has pensado que hay números y números y nos vamos haciendo viejitos viejitos y hay números y números y cuando nos morimos es el último número?’.
- ‘[¡Ajrú!] ¡Anda, pues es verdad!’.
- ‘¿No lo habías pensado?’.
- ‘Pues no hija no’.
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Visión del padre

[Visitando Cartagena, mi natal lugar]


- 'Papá, ¿tú de pequeño eras gracioso?, porque ahora de mayor te has hecho muy gracioso...'
- '¡Gracias, hija mía, esto significa bucho para mí!'.
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- 'Papá, no hay que pintar el mundo como es, hay que pintarlo como quieres'.
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-' ¿Sabes, papá, que el sol es mi amigo?'
- ¿Sí?, no sabía...
- 'Sí: todo lo que no se mueve son mis amigos: las estatuas, los coches, las casas...'

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- 'Papá, te quiero decir una cosa. Mira, estoy haciendo la caca fina... eso quiere decir que, a lo mejor, estoy malita'.
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Keli

viernes, noviembre 14, 2008

Noticias de Helena Liv


[Viernes tarde, a la salida del cole]

Helena (seis años): - 'Mira papá, ahí están el señor Plátano y el señor Dinosaurio. Ja, ja, ja, ¡hoy me perseguían todo el rato, y yo corría..!'.

Papá (cuarenta y cinco años): 'Vaya, Helena, parece que en tu cole hay muchos niños y niñas con motes como señor Plátano, señor Pera...'

(Toda seria) - 'Nooo, el señor Tomate dirás'.

- 'Bueeno. Y el señor Plátano se llama así porque...'.

- '¿Otra vez? Porque me estaba comiendo un plátano cuando me empezó a perseguir. Hoy me han perseguido todo el rato el señor Plátano y el señor Dinosaurio porque Óscar les ha dicho que el sábado me di besos con Andreu... ¡Qué mono es Óscar, me voy a casar con él!'.

- '¿Sí? ¿Y entonces Luis?'.

- 'Papá, ¿me dejas que este sábado me bese con Óscar en su cumpleaños? ¡Es tan mono!'.

- 'Claro, hija, como quieras, no tienes que pedir permiso. Ahora, después Óscar a lo mejor se lo cuenta a todo el mundo... o a lo mejor no'.

- '¡Ay Óscar, qué mo-ni-to que es!', y sale corriendo.

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Keli

jueves, noviembre 06, 2008

II Jornades d'Experiencies en Participació Ciutadana


Buenos días

 

El viernes 14 de noviembre daremos comienzo a las II Jornadas de Experiencias en Participación Ciudadana. Aprender de otras ciudades para hacer ciudad que se prolongarán durante los días 21 y 28. Siempre viernes, a las 19h, en la Casa de Cultura de Sant Joan.

 

Abrimos las Jornadas hablando con José Antonio Rodríguez, alcalde de Jun (Granada) considerado el padre de la Teledemocracia Activa. Continuamos el día 21 junto a Isabela Velázquez con quien abordaremos el tema de la movilidad ¿o tendríamos que decir movilidades? Para finalizar el 28 con las representantes de Santa Coloma de Gramenet, municipio en el que se ha firmado un pacto social por la limpieza.

 

Estas jornadas constituyen la realización de una demanda priorizada en los Presupuestos Participativos del año 2007. Las hemos preparado esperando que sean de vuestro interés.Encontraréis más información en el folleto adjunto.

 

Recibid un cordial saludo.

 
 
Regidoria de Participació Ciutadana
A juntament de Sant Joan d' Alacant
Av. Rambla, 56 entlo C
Telf 966 59 32 10
participa@santjoandalacant.es

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Keli

martes, noviembre 04, 2008

SANIDAD PÚBLICA EN MADRID

POR FAVOR Aunque no puedas ir PÁSALO para que se difunda la información

Gracias

Madrid: llamamiento a la movilización el 13 de noviembre para frenar la privatización sanitaria del PPAnte el incremento de las movilizaciones de los trabajadores de los centros sanitarios públicos de Madrid, el PP ha acelerado el proceso de privatización

Comunicado de la Asamblea de la Coordinadora de Trabajadores de la Sanidad Pública de Madrid contra la Privatización, celebrada el 9 de octubre de 2008

Constatamos la extensión, el incremento en la participación y voluntad de lucha de los trabajadores de la sanidad pública, expresado en asambleas y concentraciones ante los grandes hospitales que se celebran con periodicidad semanal, contra la privatización de la sanidad y sus consecuencias inmediatas: despidos y el cierre de camas.

Ese proceso de aumento cuantitativo y cualitativo de las movilizaciones es el que la Consejería de Sanidad ha intentado paralizar mediante el miedo, el atropello democrático, la represión, las agresiones por parte de la policía y las detenciones de tres compañeros trabajadores del H. Clínico[1]. La respuesta en el H. Clínico y en el resto no ha podido ser más clara: incremento de la movilización evitando caer en provocaciones. A los compañeros encausados les transmitimos toda la solidaridad de quienes sentimos como propias sus vejaciones y acusaciones.

Ante la noticia difundida por CC.OO. CSIT y UGT de que pretenden iniciar un proceso de asambleas y concentraciones en grandes centros hospitalarios, la Coordinadora se congratula de dicha decisión consciente de que es precisa la máxima acumulación de fuerzas contra los planes de privatización de la Consejería y recuerda que el gran asalto privatizador se inició con la construcción de los 8 nuevos hospitales, seguirá – corregido y aumentado – con los cuatro nuevos y los 55 centros de salud anunciados, y culminará, por ahora, con la recién iniciada contrarreforma de la atención primaria. Precisamente la creación de esta Coordinadora responde a la ausencia continuada de voz y de propuesta alguna para parar el proceso de privatización.

Conscientes de que se trata de un ataque global contra el empleo sanitario público y contra la sanidad pública misma,
la Coordinadora ha decidido:
Intensificar, ampliar y extender la celebración de asambleas y la convocatoria semanal de concentraciones ante todos los centros de sanitarios.

Convocar una gran manifestación en Madrid el 13 de noviembre por la tarde Con los siguientes lemas:

Contra la represión y por la retirada de las acusaciones a los compañeros del H. Clínico.

Ni una trabajadora o trabajador temporal despedido.

Ni una cama cerrada.

Devolución a manos públicas de todo lo privatizado.

Inmediata paralización de la contrarreforma de la Atención Primaria y de los Planes Funcionales de los grandes hospitales.

Derogación de la Ley 15/97 y de las leyes regionales que amparan la privatización.

Invitar a apoyar dicha convocatoria a todo tipo de organizaciones sindicales, sociales, políticas, culturales, etc. Así mismo se intentará coincidir con las movilizaciones que para ese mismo día tiene convocadas la enseñanza universitaria y que se está tratando de extender a otros niveles educativos.

a todo tipo de organizaciones sindicales, sociales, políticas, culturales, etc. Así mismo se intentará coincidir con las movilizaciones que para ese mismo día tiene convocadas la enseñanza universitaria y que se está tratando de extender a otros niveles educativos.

Llamar a todos los sindicatos de la sanidad, así como a todo tipo de organizaciones sociales y políticas que dicen defender la sanidad pública, a conformar una ofensiva general unitaria duradera en el tiempo y progresiva en cuanto a su intensidad – destinada a parar y revertir la privatización de la sanidad pública madrileña que debe culminar en una huelga general antes de que a finales de año o en el mes de enero se tomen decisiones que suponen importantes avances en el proceso de privatización.

Madrid, 9 de octubre de 2008

NOTA: Se ruega dar la máxima difusión a este Comunicado

Se acuerda convocar la próxima asamblea de la Coordinadora para el martes, día 4 de noviembre, a las 18 horas en el H. La Paz

Ver También:

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Keli